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OECD評估顯示　加拿大學生閱讀及數學成績持續下滑

2026-09-08 10:21

OECD評估顯示　加拿大學生閱讀及數學成績持續下滑

經濟合作與發展組織（OECD）最新全球學生能力評估顯示，加拿大中學生在科學、數學及閱讀方面，整體表現仍高於不少國際同齡學生，但三項成績均呈現下滑趨勢。

OECD星期二公布「國際學生能力評估計劃」（PISA）結果，涵蓋全球91個國家及經濟體。2025年加拿大10個省份約有24,600名15歲學生參與評估，科學是今次主要評核項目。

與2022年比較，加拿大學生科學平均分下降5分，數學下降12分，閱讀更下降17分。OECD表示，其他國家亦普遍出現類似甚至更明顯的跌幅。

數學方面，26%加拿大學生低於第二級基本水平，只有11.1%達到最高的第五及第六級；2003年低於第二級的比例只有10.1%，而達到最高級別的比例則有20.3%。

閱讀方面，2025年有21.8%學生低於第二級，較2003年的9.5%大幅增加；達到第五及第六級的比例則由12.6%下降至9.4%。

科學亦有類似情況，約16%學生低於第二級，高於2006年的10%；達到最高兩級的學生比例則由14.4%下降至10.6%。

省份之間亦存在差異。閱讀能力低於第二級的比例以新不倫瑞克省最高，達33%，安省最低，為20.9%。至於最高兩級，亞省比例最高，達12.3%。

OECD表示，加拿大目前仍屬全球表現較好的國家，但專家警告，加拿大正處於「下滑曲線的頂端」。教育專家尤其關注閱讀能力下降，認為學生處理複雜文章及分辨事實與意見的能力正在減弱。

OECD認為，學生使用科技時間增加、閱讀興趣下降等多項因素可能造成閱讀能力下滑，而在人工智能日益普及的時代，良好的閱讀及數學能力對加拿大保持經濟競爭力尤其重要。

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